تحليل
ما بعد خارطة الطريق 2022-2026: أسئلة المرحلة المقبلة
تحرير منصة Pedagogileمدة القراءة: 1 دقائق
تنزّل الوزارة خارطة الطريق 2022-2026 لبناء «مدرسة عمومية ذات جودة»، ومحاورها الثلاثة: التلميذ، والأستاذ، والمدرسة. وتُقدَّم الخارطة عادة بوصفها تنزيلًا للرؤية الاستراتيجية 2015-2030 وللقانون الإطار 51.17.
سؤال يفرضه التقويم
تنتهي الخارطة سنة 2026. فما الذي يلي؟ لم تعلن هذه المنصة أي توقع، وتنتظر ما يصدر رسميًا. وإلى ذلك الحين يمكن صياغة الأسئلة التي تستحق الجواب:
- ما حصيلة الخارطة بالمؤشرات المعلنة، ومن يقيّمها؟
- هل تستمر الأوراش التي بدأت، ومنها الريادة والتكوين المستمر؟
- كيف يُضمن الإنصاف بين المؤسسات والأوساط والجهات؟
- ما موقع الأستاذ في المرحلة المقبلة: تكوينًا وتحفيزًا وظروف عمل؟
- كيف نربط الإصلاح بنتائج التعلم الفعلية داخل الفصل؟
خلاصة
الإصلاحات لا تُقاس بإعلانها، بل بأثرها على التلميذ. ونعود إلى هذا الملف حين تنشر الوزارة وثائق المرحلة المقبلة.
جُمعت المعطيات من المصادر المذكورة أدناه حتى 23 أكتوبر 2026.